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小学四年级语文教案:《奇妙的国际互联网》教学设计

[11-09]   来源:http://www.mp3-ytb.com  四年级语文教案   阅读:831

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正文:

  教学目标:

  知识与技能:了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。

  过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,体会语言文字的准确、生动。

  情感与态度:凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。

  教学时间:两课时

  教学过程:

  一、古诗激趣,直奔主旨。

  1、同学们,我们来对诗好吗?老师说上半句,你说下半句。

  城阙辅三秦,风烟望五京。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

  出示:海内存知己,天涯若比邻。

  这是唐朝诗人王勃的名句,意思是说,四海之内,如果我们是知心朋友的话,那即使你远在天涯我也会觉得你就在我的身边。当然一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历史在进步,科技在发展,21世纪的我们却真真切切地感受到(出示)“虽然对方远在天涯,但是却让人感觉近在咫尺。”

  二、理解句义,启发质疑。

  1、齐读

  2、你能找到意思相反的词语吗?天涯,比喻距离(远);咫尺,比喻距离(近)。

  3、这句话中还有一组关联词,你发现了吗?(虽然……但是)这是组表示转折关系的关联词,谁能读好这句话呢?指名读。(如果后半句再强调一下,意思就更明确了。)

  4、全班齐读。

  5、同学们,那到底是什么东西那么奇妙,能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢?

  板书:国际互联网

  6、你想了解国际互联网吗?你想到网上去漫游吗?那就让我们再次读读课题,读出你的好奇,读出你的向往。

  三、自学解疑。

  1、那你最想了解国际互联网哪些方面的知识呢?

  2、样子、工作、作用。(学生交流)同学们可真会提问题,其实这篇课文就是从这三个方面去介绍的。谁来读。

  3、电脑出示:

  4、这些知识是听老师讲呢,还是自己去学习、去探究呢?

  5、真是好样的。请同学们看探究导航:

  电脑出示:

  探究导航:

  读:读读课文,找出与这三个问题有关的语段。

  悟:读读这些语段,体会体会,自己读懂了什么。

  问:还有什么不明白的地方。[

  6、明确了吗?那我们就先自己探究吧。

  7、同学们,把你找到的语段读给小组同学听一听,把你的体会与同学交流交流,一定会有新的收获,新的启示。下面我们就小组学习吧。)

  四、交流共享。

  (一)同学们,愿意把你们的学习成果与大家分享吗? www.mp3-ytb.comwww.mp3-ytb.com分页标题#e#

  1、我们先来交流第一个问题国际互联网是什么样子的?

  电脑出示:你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。

  2、谁愿意来读文中的那段话。读得非常流利。

  3、让我们一起来读。

  4、你读懂了什么?

  要点:国际互联网真大。你从哪些词语里体会到它的大?相机点击。还有哪些词语也能让我们感到它的大呢?

  5、国际互联网那么大。你能通过自己的朗读把它表现出来吗?(朗读指导)

  6、国际互联网看不见,摸不着,团团包住整个地球,是多么神奇啊。闭上眼睛一边听老师朗读,一边想象这张巨大而神奇的网。

  7、(电脑出示:蜘蛛网的形象)同学们,这是一张蜘蛛网。国际互联网看不见,摸不着,想象中它就像一张巨型的蜘蛛网。这张网好大呀,它能把地球团团包住。让我们再来读读这段话,一定会读得更好。

  (二)交流第二个问题。

  1、这个问题有点难度,请同学们看屏幕:国际互联网是靠看得见的()、()和看不见的()来传递文字、图像、声音等信息的。

  2、小组交流。

  3、全班交流。

  4、同学们,你们学得真棒。能用学到的知识帮助别人解决问题吗?好,请看。

  5、电脑出示:小明想与一位美国朋友联系,请你帮助他想出尽可能多的联系方式(打电话、拍电报、寄信,手机短信、网上聊天、网上发电子邮件、网上通电话、发送传真)你会建议小明采用哪种联系方式呢?为什么?(板书:快捷方便)

  6、正因为国际互联网快捷方便,所以课文中说(国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了,我们生活的世界真像一个地球村。)

  (三)交流作用。

  1、国际互联网是如此快捷方便,它又有什么作用呢?

  2、指名读。

  3、电脑出示:国际互联网上的内容

  (1)一起来读。

  (2)你读懂了什么?

  (3)作用很多。内容丰富(板书)它和我们息息相关。

  (4)这么多的作用作者是从几个方面来写的呢?(;可以)[

  (5)这五个方面在朗读的时候语气一样吗?语气加重。(可以可以可以还可以甚至可以)(自由读)

  (6)齐读。

  (7)难道国际互联网就这五个方面的作用吗?那作者不就写了这五个方面吗?(省略号)

  你还知道哪些方面的作用呢?网络的潜能是无穷无尽的,这就需要我们不断的学习、研究、开发、创新,李老师相信在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的比尔盖茨。 www.mp3-ytb.com分页标题#e#

  (8)引导学生质疑。

  五、网上漫游。

  逛“网上商场”,学校网站感受互联网的奇妙。

 


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